Projetos de Extensão sem financiamentos
Curso de GeoGebra
Curso de GeoGebra, coordenado pelo Prof. Sérgio Carrazedo Dantas. O curso é executado por uma equipe formada por cerca de 150 professores voluntários, incluindo estudantes e egressos do PRPGEM, e de outros estados do Brasil. Participam das edições do Curso estudantes de graduação em Matemática, professores de Matemática de vários estados do Brasil e de outros países (Peru, Colômbia, Portugal, Angola e Moçambique). O curso está na 22a edição, e já formou cerca de 5000 professores e futuros
Coordenador: Prof. Dr. Sérgio Carrazedo Dantas.
Situação: em andamento.
Diálogos entre Escola e Universidade acerca do ensino da Matemática.
Projeto de extensão “Diálogos entre Escola e Universidade acerca do ensino da Matemática”, coordenado por Wellington Hermann. O projeto de extensão foi desenvolvido em parceria com professores da Educação Básica, representantes do Núcleo Regional de Educação de Campo Mourão, estudantes de Licenciatura em Matemática, estudantes e professores do PRPGEM e do colegiado de Matemática da Unespar, realizado no âmbito do GEPEMCAM - Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática de Campo Mourão.
Coordenador: Prof. Dr. Wellington Hermann
Integrantes: Veridiana Rezende, Amauri Jersi Ceolim, Luciano Ferreira, Fábio Alexandre Borges , Talita Secorun dos Santos, Rosefran Adriano Gonçales Cibotto, Valdete dos Santos Coqueiro, professores da Educação Básica.
Situação: concluído (2020).
Grupo de estudos sobre o ensino de Matemática para estudantes com Síndrome de Down.
Coordenadora: Prof. Dr. Everton José Goldoni Estevam.
Integrantes: Fábio Alexandre Borges.
Situação: concluído (2021).
Projeto de Apoio à difusão da libras.
Objetiva difundir a Libras e a cultura surdas mediante a realização de palestras e seminários de conscientização e da oferta de cursos e grupos de conversação em Libras.
Coordenadora: Coordenadora: Profa. Dra. Clélia Maria Ignatius Nogueira.
Integrantes: Maria Emília Melo Tamanini Zanquetta, Sílvia Terezinha Frizzarini, Marília Ignatius Nogueira Carneiro.
Situação: concluído (2021).
Teoria e Investigação em Matemática Elementar - TIME.
Durante o Projeto de Extensão TIME, os alunos participantes são instigados a investigar resultados matemáticos sem que estes sejam disponibilizados pelos professores de modo pronto e acabado, ou seja, há um trabalho enfatizado nos aspectos relacionados a curiosidade científica que promove a construção do conhecimento por meio de aspectos belos e desafiadores se contrapondo a métodos mecânicos de ensino e de aprendizagem. Tais programas foram as portas de entrada para a Matemática de muitos matemáticos brasileiros renomados, como Nicolau Saldanha, Carlos Gustavo Tamm de Araújo e o premiado Artur Ávila e outros que, apesar de contar publicações ou e palestras internacionais em seus currículos, não são tão renomados, mas trabalham para a formação de muitos jovens. Os impactos vão além da formação de Matemáticos, mas de todos os profissionais, como os de Ciências Exatas e Engenharias, campos fundamentados na Matemática, e profissionais de outras áreas que vêm apresentando ultimamente conexões interdisciplinares com a Matemática.
Coordenador: Prof. Dr. Thiago Fanelli Ferraiol.
Integrantes: Mariana Moran, Eduardo de Amorim Neves, Lucas Maurício Ruan.
Situação: concluído (2021).
O Laboratório de Ensino de Matemática e os Materiais Didáticos Manipuláveis como Articuladores entre a Formação Inicial e Continuada de Professores que Ensinam Matemática e a Educação Básica.
O projeto de extensão "O Laboratório de Ensino de Matemática e os Materiais Didáticos Manipuláveis como Articuladores entre a Formação Inicial e Continuada de Professores que Ensinam Matemática e a Educação Básica", coordenado pelo professor Wellington Hermann, buscou promover o ensino de Matemática utilizando o Laboratório de Ensino de Matemática (LEM) e Materiais Didáticos Manipuláveis (MDM). Para isso, foram realizadas visitas de turmas de escolas ao LEM, oficinas com professores e estudantes, seminários, construção de materiais didáticos e orientação de Iniciação Científica. Participaram das ações do projeto professores e estudantes da educação básica e do ensino superior.
Coordenador: Prof. Dr. Wellington Hermann
Integrantes: Valdete dos Santos Coqueiro, Clarice de Almeida Miranda, Flávia Pollyany Teodoro, Carolina Marangoni da Silva, Adriene de Lima Ferreira, Emanuel Cirilo dos Santos, Lucas Umberto Desante Lopes.
Situação: em andamento (desde 2022).
Comunidade de Prática Refletir, Discutir e Agir sobre Matemática (CoP-ReDAMat).
Este projeto tem o intuito de oportunizar formação continuada aos participantes, a partir de empreendimentos conjuntos e articulados, negociados entre professores da Educação Básica, formadores de professores e futuros professores, como possibilidade para mudança nas práticas letivas preponderantes na Educação Básica. Para tanto, o programa consistirá em encontros quinzenais realizados num grupo de estudos, cujas ações e os empreendimentos priorizarão a problematização de possibilidades, recursos e perspectivas metodológicas no e para o ensino de Matemática na Educação Básica. Dessa forma, tem como foco o desenvolvimento de e a reflexão sobre saberes a ensinar (matemáticos) e para ensinar (da prática letiva) Matemática.
Coordenador: Prof. Dr° Everton José Goldoni Estevam.
Integrantes: Maria Ivete Basniak, Antonio Charles Santiago Almeida.
Situação: concluído (2022).
Formação Colaborativa de professores da educação básica.
Ação de extensão: Práticas colaborativas na educação inclusiva: dialogando com o Atendimento Educacional Especializado em tempos de pandemia - realização de Rodas de Conversas com professores que atuam no Atendimento Educacional Especializado - AEE.
Coordenadora: Profa. Dra. Clélia Maria Ignatius Nogueira.
Integrantes: Fábio Alexandre Borges, Jurema Lindote Botelho Peixoto, Eurivalda Santana, Roberta D'Angela Menduni-Bortoloti.
Situação: concluído (2022).
Laboratório de Ensino de Matemática.
Projeto de extensão “Laboratório de Ensino de Matemática”, do qual participa o Prof. Fábio A. Borges, busca promover cursos para estudantes e professores da Educação Básica, em parceria com estudantes do Curso de Licenciatura em Matemática da UEM, professores do colegiado em Matemática da UEM.
Coordenador: Prof. Dr. Fábio Alexandre Borges.
Integrantes: Sandra Regina D'Antonio.
Situação: em andamento (desde 2023).
Desenvolvimento de alunos dos anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio com indicativo de Altas Habilidades/Superdotação e a construção de cenários animados no software GeoGebra.
Desenvolver ações voltadas à formação continuada de professores de matemática, e profissionais que atuam nas salas de recursos multifuncionais da cidade de União da Vitória, realizando atividades, oficinas, seminários, reuniões e utilizando o potencial de construção de cenários animados no software GeoGebra, visando incentivar o potencial criativo, intelectual, e o desenvolvimento de autonomia dos alunos com indicativo de AH/SD, bem como, melhorar a qualidade de vida das crianças e adolescentes atendidos pelo projeto. Pretende-se assim, por meio do projeto, fortalecer a formação inicial de professores de matemática, por meio da inserção de estudantes da graduação em Licenciatura em Matemática que terão oportunidade de pesquisar e trabalhar com esses alunos, e também a formação continuada dos professores da rede pública estadual do Paraná. Neste contexto, as oficinas a serem desenvolvidas com estes alunos, incentivará o potencial criativo e intelectual destes alunos, e os auxiliará no desenvolvimento de sua autonomia, além de auxiliar na identificação de outros alunos com indicativo de AH/SD. Neste contexto, aspiramos intensificar o contato entre a Educação Básica Pública e o Ensino Superior por meio da formação de grupos de estudo e trabalho que desenvolvam atividades acadêmicas, como oficinas, seminários, reuniões de planejamento e avaliação do projeto por meio de diálogo qualificado e a prática entre estes dois níveis de ensino.
Coordenadora: Profa. Dra. Maria Ivete Basniak.
Integrantes: Eliseu Zapotoszek Filho, Adrieli Cristine Bueno, Felipe Wisniewski, Felipe Menoncim, Bruna Aparecida Ferreira de Castro, Nilza Preveda.
Situação: concluído (2023).
Curso de Matemática Básica edição 2023.
Este curso pretende proporcionar o aperfeiçoamento dos conhecimentos de matemática básica para membros da comunidade externa e interna da Unespar ? Campus de Campo Mourão ? que se interessem por essa área de conhecimento. Entre os conteúdos que serão abordados estão frações, emprego de valores percentuais (acréscimo e desconto), potenciação, radiciação, operações com matrizes, PA, PG, análise combinatória envolvendo probabilidade, expressões algébricas, equações lineares e quadráticas, números reais, desigualdades e noções básicas de funções. O curso terá duração de 40 horas e será gratuito. Será ministrado por acadêmicos do Curso de Matemática do Campus e supervisionado pelo professor coordenador do projeto, lotado no Colegiado de Matemática.
Coordenador: Prof. Dr. Rosefran Adriano Gonçales Cibotto.
Situação: em andamento (2023).
Ciclo de Atividades acadêmicas entre a Universidade Estadual do Paraná (Unespar) e o Instituto Superior de Engenharia do Politécnico de Coimbra (ISEC).
O projeto envolve estudantes e professores de Licenciatura em Matemática da Unespar e do Curso de Engenharia do ISEC de Coimbra, professores da Educação Básica brasileiros que inclusive ofertam cursos sobre o GeoGebra para os estudantes de graduação brasileiros e portugueses interessados pela proposta. O projeto visa proporcionar cursos, oficinas, minicursos, eventos, palestras e visitas técnica e científica em parceria entre Unespar e Instituto Politécnico – Coimbra Portugal.
Coordenador: Prof. Dr. Luciano Ferreira.
Integrantes: Talita Secorun dos Santos e Prof. João Henrique Lorin, Cristina Maria Ribeiro Martins Pereira Caridade.
Situação: em andamento (desde 2024).
Ciclo de Atividades Matemática
O Ciclo de Atividades Matemáticas (CAM) é uma atividade obrigatória e formativa do currículo do curso de Matemática, estando presente no 3º e 4º anos do curso. Tem como proposta inserir os(as) estudantes de Licenciatura em Matemática em um projeto de extensão voltado para o ensino de matemática para estudantes do Ensino Fundamental e Médio.
Coordenação: Profa. Dra. Talita Secorun dos Santos.
Situação: em andamento (desde 2024).
Matemática-Unila vai à escola.
As atividades de extensão são parte imprescindível e obrigatória dos cursos de licenciatura. Além disso, entre as vivências essenciais que devem ser proporcionadas aos futuros professores, encontra-se a vivência do contexto escolar. O contato com a escola, futuro lócus de trabalho do professor, é fundamental para uma formação que efetivamente o prepare para a prática pedagógica no contexto da educação básica e, principalmente, das escolas públicas. Assim, o presente projeto objetiva proporcionar esta vivência a alunos do curso de Licenciatura em Matemática da UNILA, enquanto propicia também a discussão, análise, construção e aplicação de materiais e métodos construídos nas disciplinas de Prática de Ensino de Matemática e Didática da Matemática.
Coordenadora: Profa. Dra. Marieli Vanessa Rediske de Almeida.
Integrantes: Maria Elizabete Rambo Kochhann.
Situação: concluído (2024).
Ciclo de Atividades Matemática.
O Ciclo de Atividades Matemáticas CAM é uma atividade obrigatória do currículo do curso de Matemática, estando presente no 3 e 4 ano do curso. Tem como proposta inserir os(as) estudantes em um projeto de extensão voltado para o ensino de matemática para o Ensino Fundamental e Médio. A carga horária do Ciclo de Atividades Matemáticas é de 60 horas, que envolve: (i) a elaboração das oficinas matemáticas, (ii) o processo de divulgação nas escolas públicas e privadas do município de Campo Mourão e região e (iii) sua aplicação na forma de oficina matemática. O desenvolvimento das oficinas se dará no formato de cursos presenciais nas escolas públicas e privadas do município de Campo Mourão e região no segundo semestre do ano letivo. Não serão cobradas taxa de inscrição nem mensalidades. A participação no curso garantirá emissão de certificado desde que atingida a frequência igual ou maior que 75. O curso será ministrado por estudantes das disciplinas de Estágio Supervisionado II, III, IV e V, do Curso de Licenciatura Matemática do Campus de Campo Mourão. Dentre os objetivos específicos, tem-se: a possibilidade de diálogos entre estudantes do Curso de Matemática e pessoas das escolas do Ensino Fundamental e Médio; proporcionar experiências de situações em que os(as) estudantes possam vivenciar à docência; fomentar a articulação entre Universidade e escolas da educação básica; e divulgar o Curso de Matemática para alunos das redes pública e privada.
Coordenadora: Prof. Dra. Talita Secorun dos Santos.
Integrantes: Willian Belline.
Situação: em andamento (2024).
